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少儿表演班

    主打课程:少儿表演班

    适合年龄:3-16岁

    授课内容:课程主要分为0—3岁早期教育和3—16岁少儿教育。


    语言表演是以语言为主、表演为辅,综合了游戏、朗诵、故事、曲艺、播音主持、演讲、口头作文、音乐舞蹈、影视剧表演的多个形式和表现手段为一体的一门综合性活动课程。
    少儿语言表演学习内容包含形体训练、礼仪训练、吐字归音、儿歌表演、语言技巧训练、故事表演、文章朗诵、小小演讲家、自信小主持、音乐欣赏及表演等等。
    很多少儿没有经过语言表演系统训练,从调查来看,主要有以下:

    ①在父母面前很爱说,但出门或家里来人却不吭声的孩子;
    ②很爱表现,但是不能把心中所想完整准确的表达出来的孩子;
    ③明明知道老师提出的问题就是不敢举手的孩子;
    ④从来或很少参加学校和校外组织的各种活动的孩子;
    ⑤想表演节目却没有方向,不知从何表现的孩子;
    ⑥说话语速过快过慢,发音不准的孩子。

    语言表演侧重于培养孩子内在的一些能力,比如:自信能力、语言组织和表达能力、注意力集中、反应力变快、记忆力增强等能力。语言表演一定要在很大的一个空场地来学,一定要有镜子,每节课是以玩为主,在玩的过程中改变孩子的某种能力。
    每个来报班的家长的目的都是不一样的,每一个来学习的孩子的性格和能力也是不一样的,我们的教材和教学模式是考虑到很多家长的目的和要求设计的,每节课的练习都是很多项的,如果老师讲的其中某一部分训练,自己家的孩子正好特别擅长,也要巩固练习,孩子的某种能力不是短时间促成的。何况教材中的所有内容孩子学了是只有利而无弊的。

    授课方式:开设教师1对1、1对2精品班、4-6人小班,6人以上大班课,教师手把手教学,由专业的表演老师以游戏性和趣味性的形式教学。

    授课优势:“一个孩子如果没有机会从小学习表演,将来很难成为有魅力的社会角色,让儿童参加戏剧表演,不是要培养文艺爱好者,而是要赋予孩子们一种社会技能”“儿童人人都是表演天才”。儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力,少儿表演班通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练,让孩子了解表演是什么。培养孩子的表演天赋,充分调动孩子学习表演的积极性,让儿童在学习表演的过程中获得健康的心态,在潜移默化中使孩子形成完美的人格,构建孩子的多元潜能。

    教学分析:少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力,挖掘孩子的表演天赋,通过素质课,开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神;通过形体课,从站、坐、行、舞蹈等方面入手,规范言谈举止以及提高社会综合能力,适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课,基本功入门,动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演.通过人物、动物模彷情感训练,培养孩子在表演中的信念感和真实感,进行表演生活片段及情景剧和小品训练,达到学生的想象力和表现力。
    通过以上课程的学习,辅助孩子完成从兴趣向专业过度,让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼,同时培养孩子的阳光性格,合作精神,塑造孩子的情商,让他们拥有更为广阔的发展空间,为将来的人生之路添砖加瓦!
    影视表演艺术是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。代表性的门类通常是音乐和舞蹈。有时将杂技、相声、魔术等也划入表演艺术。
     
    表演可以促进少儿自信心的形成。
    表演可以促进少儿自主性、创造性、想象力的发展,激发创编的欲望。
    表演可以促进少儿合作交流能力的发展。
    表演可以促进少儿自我解决问题能力的提高。
      
    目的:激发少儿对表演的兴趣、愿望和信心;培养少儿良好的欣赏习惯和能力、想象力、创造力、合作能力、参与意识、评价能力、责任感;掌握与表演有关的语言表现手段及非语言表现手段,发展少儿的口语表达能力。
     

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